miércoles, 20 de mayo de 2026

MAYO 20 - YO SI PUEDO LOGRARLO

 Yo si puedo

El día de hoy continuaremos aprendiendo sobre nuestras fortalezas y nuestra gran capacidad para aprender cosas nuevas todos los días. 

Esto puede resultar muy divertido, pero también muy difícil.

¿Han visto cómo un bebé aprende a caminar? 
¿Cómo es? 

Muchas veces se nos olvida que lo que es fácil ahora, quizás fue difícil de aprender y nos tuvimos que esforzar mucho. Así mismo, lo que ahora nos parece difícil, quizás pueda volverse fácil en el futuro. 

Podemos asumir como un reto a vencer lo que nos parece difícil. Nos puede llevar tiempo lograrlo, pero nos sentiremos muy bien cuando lo alcancemos. 

¿Cuáles retos han logrado ustedes alcanzar?


🌸Hoy vamos a conocer la historia de Agustín y su letra. Voy a leerles la historia y vamos a pensar en algunas de las cosas que van pasando.


Agustín y su letra.

Un día, una profesora preguntó a sus estudiantes: “¿Qué es lo que más han aprendido en el colegio?”. Algunos levantaron la mano y comenzaron a decir: “Yo he aprendido a leer muy bien”, “Yo escribo muy bien y antes no sabía”, “Yo ya sé sumar muy rápido”, “¡Yo he aprendido a dibujar muy bien!”.


La profesora les dijo: “¡Todos hemos aprendido cosas que antes no sabíamos! ¡Todos hemos logrado mucho! ¿Antes sabíamos escribir? ¿Antes sabíamos sumar?” Todos respondieron que no. “¿Qué hemos hecho para lograrlo?” Algunos niños empezaron a pensar en muchas cosas. Por ejemplo, unos dijeron que aprendieron prestando mucha atención a la profesora. Otros dijeron que habían practicado mucho hasta lograrlo. Otros dijeron que cuando no entendían algo, preguntaban hasta entenderlo bien.



Mientras tanto, otros niños, como Agustín, estaban muy callados y no decían nada. Agustín no podía imaginar nada que hubiera aprendido. ¡Pensaba que no había aprendido nada! La profesora le dijo: “Y tú, Agustín, dime algo que hayas aprendido en el colegio”, y él respondió: “Nada, maestra”.

La profesora le pidió que pensara bien su respuesta y que pensara en alguna actividad que le gustara hacer mucho; en algo que antes no podía hacer y que luego aprendió… Agustín respondió: “Me gusta escribir y hacer dictados”. La maestra le dijo: “¿Ves?, eso lo aprendiste en el colegio”. Y él respondió: “Sí, pero a veces hago las letras al revés o me olvido de escribir algunas palabras”. La maestra le respondió: “Pero algunas letras y palabras te salen muy bien. ¿Antes podías escribir estas letras y palabras?”. Agustín le dijo que no. “¿Lo ves?, has aprendido mucho. Así como pudiste aprender a hacer las que te salen bien, con más práctica podrás hacer esas que ahora te parecen difíciles”.


Respondamos juntos de forma oral:
💚¿Qué cosas han aprendido ustedes en el colegio?

💚¿Cómo creen que se estaba sintiendo Agustín? 

💚¿Estaba triste, angustiado o con miedo?  

💚¿Ustedes creen que Agustín no había aprendido nada?

💚¿Puede haber alguien que no haya aprendido nada?

💚¿Qué podríamos decirle a Agustín para que se dé cuenta de que sí puede? 

Ahora vamos a hacer un ejercicio. ¿Ustedes saben dibujar un círculo? ¿Les parece fácil o difícil?  


Escribe lo siguiente:

En tu cuaderno dibuja un círculo como el de la siguiente imagen tratando que nos quede igual al de la muestra:




Reflexionemos:

Dibujar un círculo perfecto es difícil, pero con esfuerzo y práctica lo podemos hacer cada vez mejor. Agustín puede hacer lo mismo para escribir cada vez mejor. 

¡Somos capaces de hacer muchas cosas que antes no podíamos hacer! 

¿Creen que somos capaces de aprender cosas que al comienzo nos parecen muy difíciles?



https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2020-11/grado-segundo-guia-docente.pdf



jueves, 7 de mayo de 2026

Julio 10 - LA EMPATÍA

 Hoy vamos a hablar de la empatía.

Observemos el siguiente vídeo y comenta en clase con tus compañeros y profesora.

 





Copiamos en el cuaderno desde aquí👇


Junio 10 de 2026


LA EMPATÍA

Es ponerse en el lugar del otro comprendiendo sus emociones y situaciones. 
Todos somos diferentes por fuera y por dentro, tenemos diferentes estaturas, diferentes colores, diferentes características físicas, también diferentes formas de pensar, de aprender y de ser.
También hay diferencias en nuestras costumbres y nuestros gustos.


Las palabras mágicas

Dentro del respeto y la empatía es muy importante tener en cuenta las palabras mágicaspresta atención a la siguiente historia y comenta en clase con tus compañeros y profesora.


 

Vamos a practicar:

En nuestro cuaderno vamos a dibujar una flor como se muestra en la siguiente imagen y en los pétalos escribimos las palabras mágicas y las coloreamos; luego socializamos con nuestros compañeros y profesora.





jueves, 23 de abril de 2026

JUNIO 3 - EL RESPETO

 EL RESPETO

Comenzaremos con la siguiente historia:



Junio 3 de 2026

Escribo en mi cuaderno la siguiente información y realizo los dibujos.



Escuchemos la siguiente canción:

                                           



junio 8 - LOS DERECHOS HUMANOS

 

En la clase de hoy veremos el tema de los DERECHOS HUMANOS y comenzaremos con el siguiente video y se socializará.






Veamos la siguiente historia


Después de ver el anterior video escribe y responde cada pregunta:


1. ¿Cómo se llamaba el personaje principal?
2. ¿Qué decía en el cartel que se encontró  Matías?
3. ¿Cómo se llamaba el hada del bosque encantado?
4.  ¿Cuál era el derecho que Jacinto el mapache le dijo a Matías?
5. Menciona 4 de los derechos relatados en el video.


JUNIO 8 DE 2026

Los derechos humanos

Actividad

Recorta la siguiente guía y pega en cada recuadro la imagen que corresponda de acuerdo con la leyenda, luego pégala en el cuaderno.




junio 3- relaciones humanas

 

Comencemos viendo la siguiente historia:



      

Escribamos en el cuaderno desde aquí👇


15 de febrero de 2.022

Las relaciones humanas


Las relaciones humanas son la manera en la cual las personas nos relacionamos con nuestros semejantes de manera que haya un ambiente armonioso para la convivencia, respetando las diferencias entre las personas.
Hay maneras muy sencillas de demostrar nuestras relaciones humanas:


👋Saludar: es la norma de cortesía básica.


👂Interesarnos por los demás.


🚨Servir a quienes lo necesitan.


😄Sonreír.


💙Ser generosos.


💁Hablar con sinceridad.


💭Llamar a los demás por sus nombres.


💪Ser edificantes, evitar las críticas.


🙏Mantener la calma.


🙌Colaborar.


💕Respetar los sentimientos del otro.


👧Ser amables.


🙋Respetar la diferencia de opiniones.


📖Estudiar.


Antes de continuar, observemos atentamente:



Mira adentro de tu corazón y responde:


💚¿En cuáles de los anteriores comportamientos sientes mayor fortaleza? _______________________________________________________________

💙¿En qué debes mejorar? _______________________________________


MAYO 27 - APRENDAMOS A ESPERAR

ESPERAR CON PACIENCIA


Muchas veces nos enfrentamos a situaciones en las que queremos hacer algo, pero debemos controlarnos y esperar. Por ejemplo, podemos tener ganas de comer un helado gigante de chocolate y vainilla, con muchas frutas, dulces y hasta con arequipe encima ¿Se lo imaginan?

En sus sitios, cada uno va a imaginar que se está comiendo un delicioso helado. Hagan como si lo saborearan y lo disfrutaran. 

🍧¿Qué sonidos harían para mostrar que está muy rico? 

👧¿Pueden recordar otras situaciones en las que hayan tenido muchas ganas de algo, pero hayan tenido que esperar o controlar las ganas?

🎈¡Hoy será un día muy divertido porque tendrán tiempo para jugar con globos de colores!

🎈Entregaré a cada estudiante un globo de color para que lo infle y lo ponga justo frente a él o a su lado.

⏰La condición para jugar con los globos es que primero deben esperar 10 minutos sin tocarlos. Mientras esperan, van a hacer una carta para un compañero.

⏰Durante este tiempo no pueden tocar los globos.

💫Despues de pasar los 10 minutos vamos a jugar durante un ratico con nuestros globos.


Respondamos juntos de forma verbal.

😀¿Sintieron el deseo de jugar con el globo o de tocar el globo cuando tenían que esperar?

😀¿Qué emociones sintieron mientras esperaban para jugar con el globo?
Por ejemplo, desesperación, ansiedad, rabia.

😀¿Hubo alguna ocasión en la que no resistieron el deseo de tocar el globo?

😀¿Qué hicieron para evitar jugar con el globo a pesar de sentir ganas de hacerlo?
Por ejemplo, se concentraron en la tarea que estaban haciendo, pensaron en otrascosas, se alejaron del globo, etc.

¡Gracias mis niños! Todos aprendimos una gran lección el día de hoy. Quienes no lograron esperar ya tendrán otras oportunidades para poner en práctica las recomendaciones que se realizan en las actividades.


Presta atención a la siguiente historia👀



💚¿Por qué creen que no siempre podemos hacer todo lo que queremos inmediatamente?


https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2020-11/grado-segundo-guia-docente.pdf